Yang Dimaksud Pengertian Hasil Belajar
Pengertian Hasil Belajar - Hasil mencar ilmu merupakan suatu tujuan yang diperlukan sanggup dicapai oleh siswa. Menurut Nana Sudjana, hasil...
https://tutorialcarapintar.blogspot.com/2019/02/yang-dimaksud-pengertian-hasil-belajar.html
 |
| Tujuan dan Hasil Belajar |
Hasil mencar ilmu merupakan suatu ukuran yang menyatakan berhasil atau tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan. Dalam penelitian ini hasil mencar ilmu siswa diukur dengan aspek/ranah kognitif. Ranah kognitif merupakan hasil mencar ilmu siswa berupa kecerdasan intelektual yang diukur dengan memperlihatkan tes kemampuan kepada siswa. Hasil tes tersebut sanggup dipakai untuk menyimpulkan keberhasilan suatu proses pembelajaran. Menurut Bloom dan kawan-kawan dalam Winkel (2005: 273), taksonomi tujuan instruksional pada ranah kognitif yaitu pengetahuan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis dan evaluasi. Penjelasan pada masing-masing ranah diatas yakni sebagai berikut:
a. Pengetahuan: Siswa diminta untuk mengingat kembali pada hal-hal yang pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan. Pengetahuan yang telah disimpan, digali pada ketika dibutuhkan melalui bentuk ingatan.
b. Pemahaman: Tahap ini meliputi kemampuan untuk menangkap makna dan arti dari materi yang dipelajari sehingga sanggup menguraikan pokok permasalahan.
c. Penerapan: Pada tahap penerapan, siswa dituntut mempunyai kemampuan untuk menentukan suatu kaidah tertentu secara sempurna untuk diaplikasikan dalam suatu situasi gres dan menerapkannya secara benar.
d. Analisis: Dalam tingkatan analisis, siswa diminta untuk merinci suatu relasi atau situasi yang kompleks atas konsep-konsep dasar.
e. Sintesis: Siswa diminta untuk menggabungkan atau menyusun kembali bagian-bagian tertentu semoga sanggup menyebarkan suatu struktur baru. Kemampuan ini dinyatakan dalam menciptakan suatu rencana atau menciptakan suatu karya ilmiah.
f. Evaluasi: Siswa bisa memperlihatkan pendapat untuk melaksanakan penilaian pada suatu perkara yang diajukan dalam soal.
Menurut uraian di atas, sanggup dijelaskan bahwa hasil mencar ilmu merupakan suatu ukuran yang menyatakan berhasil atau tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan. Adanya beberapa komponen dari luar maupun dari dalam yang sanggup mempengaruhi hasil mencar ilmu siswa. Dalam penelitian ini hasil mencar ilmu siswa diukur dari ketercapaiannya suatu pembelajaran yang diberikan oleh guru. Hasil mencar ilmu siswa berupa kecerdasan intelektual yang diukur dengan memperlihatkan tes mencar ilmu kepada siswa yang kemudian dipakai untuk menyimpulkan keberhasilan suatu proses pembelajaran.
b. Pemahaman: Tahap ini meliputi kemampuan untuk menangkap makna dan arti dari materi yang dipelajari sehingga sanggup menguraikan pokok permasalahan.
c. Penerapan: Pada tahap penerapan, siswa dituntut mempunyai kemampuan untuk menentukan suatu kaidah tertentu secara sempurna untuk diaplikasikan dalam suatu situasi gres dan menerapkannya secara benar.
d. Analisis: Dalam tingkatan analisis, siswa diminta untuk merinci suatu relasi atau situasi yang kompleks atas konsep-konsep dasar.
e. Sintesis: Siswa diminta untuk menggabungkan atau menyusun kembali bagian-bagian tertentu semoga sanggup menyebarkan suatu struktur baru. Kemampuan ini dinyatakan dalam menciptakan suatu rencana atau menciptakan suatu karya ilmiah.
f. Evaluasi: Siswa bisa memperlihatkan pendapat untuk melaksanakan penilaian pada suatu perkara yang diajukan dalam soal.
Menurut uraian di atas, sanggup dijelaskan bahwa hasil mencar ilmu merupakan suatu ukuran yang menyatakan berhasil atau tidaknya proses pembelajaran yang dilakukan. Adanya beberapa komponen dari luar maupun dari dalam yang sanggup mempengaruhi hasil mencar ilmu siswa. Dalam penelitian ini hasil mencar ilmu siswa diukur dari ketercapaiannya suatu pembelajaran yang diberikan oleh guru. Hasil mencar ilmu siswa berupa kecerdasan intelektual yang diukur dengan memperlihatkan tes mencar ilmu kepada siswa yang kemudian dipakai untuk menyimpulkan keberhasilan suatu proses pembelajaran.
