Yang Dimaksud Pengertian Inovasi

Inovasi berdasarkan Schumpeter mempunyai arti , perjuangan mengkreasikan dan mengimplementasikan sesuatu menjadi satu kombinasi sehingga, dengan penemuan seseorang sanggup menambahkan ni lai dari produk, pelayanan, pr oses kerja, dan kebijakan tidak hanya bagi lem baga pendidikan tapi juga Stakeholder dan masyarakat.

Wina Sanjaya dalam buk unya kurikulum dan pembelajara n, penemuan diartikan sebagai sesuatu yang gres dalam situasi sosial tertentu dan dipakai untuk menjawab atau memecahkan suatu permasalahan.

Secara harfiah penemuan / innovation berasal dari kata to innovate yang mempunyai arti menciptakan perubah an atau memperkenalkan sesuatu yang baru , penemuan kadang diartikan sebag ai penemuan namun, maknanya berbeda dengan penemuan dalam arti discovery atau Invention . Discovery mempunyai makna penemuan sesuatu yang sesungguhnya sudah ada sebelumnya , contohnya penggunaan model pembelajaran inkuiri dalam matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, untuk meningkatka kualitas pembelaja ran tersebut di Indonesia gres – gres ini dikembangkan, sesungguhnya model pembelajara n tersebut sudah dilaksanakan di negara – negara lain, atau model pembelajaran melalui jaringan internet. Sedangkan Invantion ,memiliki pengertian penemuan yang benar – benar gres belum tercipta sebelumnya.

Penerapan metode atau pendekatan pembelajaran yang benar- benar gres di kawasan tersebut , tetapi intinya sudah pernah diterapkan di kawasan ataupun Negara lain dengan tujuan meningkatkan efe ktivitas dan efisien si pembelajaran. Misalnya, seiring dengan kemajuan teknologi kita sanggup mendesain pembelaj aran melalui hand phone atau melalui Games yang belum ada sebelumnya.

Dari beberapa pengertian tersebut inovasi sanggup diartikan sebagai wujud gres berupa ide, gagasan, atau tindakan. Sedangkan dilihat dari maknanya, sesuatu yang gres itu sanggup benar – benar baru, belum ter cipta sebelumnya yang disebut invention, atau sanggup juga tidak benar – benar gres sebab, sebelumnya sudah ada dalam konteks sosial yang berbeda, kemudian dikenal dengan istilah discovery.

Kaprikornus penemuan sanggup terjadi dal am segala bidang termasuk di d alamnya pendidikan. Inovasi sanggup dilakukan dimana saja dan kapan saja. Khususnya dalam bidang pendidikan, penemuan biasanya muncul dari adanya keres ahan dan impian dari pihak –pihak tertentu perihal penyelenggaraan pendidikan. Misalnya, keresahan guru perihal proses mencar ilmu mengajar yang dianggap kurang berhasil, keresahan pihak eksekutif pendidikan perihal kinerja guru, atau mungkin keresahan masyarakat terhadap kinerja dan hasil, bahkan sistem pendidikan. Keresahan – keresahan itu pada balasannya membentuk permasalahan – permasalahan yang menuntut pe nanganan dengan segera. Upaya untuk memecahkan dilema tersebut maka, munculah ilham – ilham gres atau gagasan sebagai suatu inovasi. Begitu juga dengan impian dari Guru, dan eksekutif sekolah akan adanya sekolah yang lebih maju da n bermutu, sehingga menarik minat masyarakat untuk memilihnya sebagai tujuan anaknya bersekolah. Dengan demikian, sanggup dikatakan bahwa penemuan akan ada lantaran adanya dilema yang dirasakan, hampir mustahil penemuan muncul tanpa adanya masalah.